Los nuevos paradigmas de la educacion.

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El propio modelo educativo ya pone a prueba las capacidades que mide un test de CI. A mí de hecho me llevaron al psicólogo para saber porqué no estudiaba y no si daba la talla, porque eso era evidente, al igual que otros tienen problemas.

Podéis empezar a decir "soy una víctima del sistema", "la educación mata a la creatividad" y demás tonterías, pero en la vida váis a tener que apoquiñar, trabajar y echarle ganas; aceptar que a veces fallarás pero eso no es excusa para rendirte; así que cuanto antes se empiece mejor. Que a algunos se os ve a la legua el papel de víctima para luego no dar un palo al agua xD

La diferencia entre tú y yo es que estás intentando justificar tu postura, mientras yo intento proteger el futuro de terceros. Como ya he dicho; yo no voy a volver a ser alumno.

Yo no soy una víctima del sistema. Con 11 años ya había sido recomendado por mis profesores para que cursara bellas artes al representar a mi colegio concertado en un concurso de dibujo, pero era demasiado joven todavía. Con la música más de lo mismo, al igual que con el resto de materias.

¿Mi creatividad? Tan viva como siempre. En mi perfil tienes un relato que trata sobre ciencia ficción, donde la clonación de individuos se realiza hacia cuerpos dotados de una naturaleza fotosintética y cuya migración de la personalidad se realiza a través de la interconectividad cerebral y la estimulación sináptica del paciente a su envoltorio en tiempo real mediante entrelazamiento cuántico. Entre otros ejemplos.

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Otra cosa es que saltaras con el test en mano a presumir a tus compañeros y luego te hicieran bullying xD

Cuando el psicólogo dijo el resultado, mi intención fue preguntarle que significaría tener un punto más o uno menos, pero me di cuenta de que no tenía ni idea. Para mí eso no representa nada.
Mis conocidos no saben na da de mí, ni siquiera que soy un pedante. Yo soy un observador.

Pero vamos, el test de CI no es para estigmatizar al alumno como nerd, promedio o idiota

Ya he dicho que para eso están las notas: el idiota suspende, el promedio aprueba y el nerd sobresale.

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Desde el punto de vista del sistema, el idiota suspende y necesita clases de apoyo, el promedio aprueba sin destacar y el nerd sobresale hasta el punto de plantearse el avanzarlo de curso.

Lo enseñan en hoghwarts porque es cosa de magia asociar resultados con definiciones. Ahora, que esto no es cierto y vuelve a dejar en evidencia el modelo educativo, porque el fracaso escolar entre alumnos de talento es algo muy conocido y si cambiaras las notas por platanos podrías dar clase a simios y enseñarles a hacer los mismos trucos, pero a vuestro rollo.

Aquí el verdadero problema está en la inteligencia emocional. Algunas personas pueden tener talento en muchos ambitos distintos, pero si no tienen una fuerte consciencia de sus propios deseos y emociones y no son capaces de entender las motivaciones ajenas y sus intereses, pueden verse atrapados en la milonga del hombre de provecho y acabar olvidando quienes son para convertirse en quienes quieren que sean.

Entre todos mis vecinos yo solo mantengo relación con una niña de 8 años, de la que ya he hablado, porque al igual que yo a su edad se siente sola y separada del resto por un motivo muy sencillo: su independencia. No es una persona superdotada, pero es sumamente consciente del mundo que le rodea y siempre lo cuestiona. Ella viene a mi casa o nos encontramos en lamzona comunitaria (donde suelo escribir) y simplemente hablamos. Los vecinos creen que soy una persona infanfil, pero no se dan cuenta que soy yo quien la trata con el respeto que ellos solo tienen para los adultos, porque para mí ya ha comenzado a ser la persona que será.

Ella me cuenta cosas de su día a día y me hace preguntas para las que no tengo respuesta, pero a diferencia del resto, incluso sus padres, no me importa mostrarme ignorante si ello conlleva mostrarle la humildad de quien enfrenta a la ignorancia con curiosidad. El modelo educativo se basa en que el conocimiento está acotado por etapas y profesiones. Si no sabes algo, acude al profesional, si deberías saber algo y lo has olvidado, suelta la primera gilipollez que se te pase por la cabeza.

Cuento esto porque cumplió 8 años en agosto y le pregunté si tenía ganas de acudir al colegio su respuesta fue muy clara: no, porque son muchas horas y es muy aburrido. El sistema puede hundirla y me preocupa.

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¿He dicho yo eso o lo haces tú? (ves adonde quiero llegar?)

"Etiquetar" etiquetamos todos en todo momento, porque todos tenemos opiniones de todo y para todos. Otra cosa muy distinta es ponerle las orejas de burro al alumno como se hacía en época de mis abuelos, eso sí es traumatizar al estudiante y hay que evitarlo. Pero evaluar todos somos evaluados en todo momento, otra cosa es la película e historia que tú te inventas.

Y lo de los cinco alumnos no me refiero a los que pasan, sino aquellos que sí tienen claro que estudiar les brinda oportunidades de crecimiento personal y laboral, aceptando sus responsabilidades y obligaciones que nacen a partir de un derecho fundamental, algo que los demás no entienden o aceptan. El resto están pasando por pasar, algunos mejor que otros, y otros les da igual todo por los motivos que sea.

A todos se les ofrece (en donde trabajo) dinámicas, maestros innovadores, clases más entretenidas que en la pública, prácticas en empresas, clases de baile, gimnasio, deportes, canto y música, teatro... Como he dicho antes: yo les enseño la puerta y ellos deciden si la toman. No hablo de estudiantes de primaria, sino educación media superior. Si te parece les abanico, no te jode xD Es cuestión personal de cada uno de los promedios el cómo se toman su desempeño académico, nivel de exigencia y compromiso, no mío. xD

Y donde vivo, para aprobar se exige 60/100, y donde estoy concretamente 70/100, así que saben desde el principio que tienen que estudiar sí o sí; trabajar y esforzarse, exactamente lo que les espera ahí fuera vayan a ser operadores de maquila o artistas performance con la guitarra.

#72 Se llama bait y su objetivo era ponerte a prueba.