Magisterio (todas las especialidades)

Un colega de Zaragoza, amigo del counter, está haciendo las prácticas y le va muy mal y quiere saber si podría cambiarse de colegio. Yo no tengo ni idea, por eso os pregunto a los sabios de mv.

Hola buenas, tras mucho tiempo sin estudiar, este año me decidí a acabar bachillerato (8 años después) y tras los buenos resultados me planteo estudiar una carrera, y si lo hago será 100% magisterio, porque creo que es algo que me gusta de verdad. Dicho esto, tengo un desconocimiento total de como va todo. Me gustaría hacer magisterio de lengua extranjera (inglés), pero hasta donde yo se, en Segovia solo podría hacer magisterio de educación infantil. ¿Qué pasos debo seguir? ¿Existe la posibilidad de hacer algún año aquí en Segovia y que luego se complete la carrera en otro sitio? La verdad es que estoy un poco perdido, pero me han dicho que si voy a Madrid la complutense y la autónoma son referentes. Algo de ayuda?
Gracias =)

#337 Muy distinto. Ten en cuenta que un niño de 12 años no tiene nada que ver con uno de 4.

Además, creo que con los créditos de inglés de educación infantil no puedes optar al master de secundaria en lengua extranjera. Con primaria sí.

#339 Tienes que hacer el master de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas

#341 Sí, puedes ejercer tanto en primaria (por la carrera) como en secundaria (por el máster)

#334 Yo estoy estudiando 3º de Infantil, y el año que viene nos dan la opción de especializarnos, bien sea por Atención Temprana o por ingles. Sin necesidad de hacer máster o cualquier otra cosa.

Mi idea es especializarme en Atención Temprana, para luego continuar dos años más y ya especializarme en primaria. Así tener ambos títulos con las dos especialidades.

A lo que voy, infórmate de las especialidades que hay en Segovia, y así no tienes necesidad de desplazarte a ningún sitio, ni de hacer nada una vez que termines Infantil. Aún así, en caso de que vayas a otra universidad, siempre tienes la SÉNECA.

#345 Si, principalmente pregunta eso. En caso de que te digan que no es inglés la especialidad que imparten en 4º, entonces es cuando tendrías que hacer o bien el master, o meterte por primaria

Permitidme que reflote el hilo pero como futuro maestro tengo una duda:

Algún maestro, o proyecto de maestro, realmente se traga la parrafada que soltó #2?

Porque a mi me revuelve las tripas siempre el mismo tipo de comentarios dulzones sobre lo que es la educación. Cuando realmente la educación no está planteada de esa forma ni lejanamente.

#346 A mi estos comentarios dulzones no me gustan en ninguna profesión. Cada profesión tiene sus virtudes y no es necesario que se tenga que recordar continuamente lo que supone esa profesión.

Yo tengo muy claro por que quiero ser maestra y también sé muy bien como la gente desprecia esta profesión. A mi modo de ver, prefiero demostrar, mediante mi trabajo, que ser educador es una profesión muy digna y no escribir parrafadas de este tipo para "justificarme".

#349 Desde siempre la profesión de maestro/a se ha visto como algo fácil y sencillo y a lo que todos pueden optar como último recurso (Lo que piensa la mayoría, yo por supuesto, me niego a este pensamiento). Para mi, para ser maestro hay que tener vocación, la verdad.

Pero sinceramente, yo no me preocupo de lo que digan los demás, es como dice #348 , yo voy a demostrar mediante la práctica, mediante mi trabajo y las experiencias que tenga todas las virtudes de este trabajo y no tengo por qué dar explicaciones a los demás porque eso lo único que hace es que la gente siga pensando que es una profesión sencilla, cuanto más se ignoren ese tipo de comentarios, menos se dirá pienso yo.

#351 Eso también depende de la Universidad, ya que los temarios, los profesores, la manera de enfocar las clases e incluso lo requerido para aprobar cambia drasticamente.

En mi ciudad hay 2 universidades. En la que yo estudié no dan nada por sentado, se estudian absolutamente todas las corrientes relacionadas con la psicología del niño en las distintas fases de aprendizaje y madurez, así como las de didáctica propiamente dicha y tienes que hacer trabajos enfocados desde todas ellas, además de otros desde tu propio enfoque u otro que no se encuentre presente en los apuntes.

Los profesores tienen todos, además, sus propios libros (escritos por ellos mismos) que contienen sus propias investigaciones en el campo (mis profesoras de didáctica general y de lengua inglesa eran eruditas en el suyo y son las responsables de parte del temario que se da en el grado a nivel nacional en 4º)... estudios comparativos, críticas a los distintos sistemas establecidos (desde los más convencionales a los que se usan actualmente en países como Australia).

En resumen, que has terminado guías didácticas para TODAS las asignaturas desde primer año a sexto, y tienes que volver a hacerlos pero desde la perspectiva de la ILE en un entorno bilingüe con x personas con discapacidad (por supuesto todas distintas) y cumpliendo todo el maldito currículum.

Mientras tanto, en la universidad 2 (católica), el temario está completamente limitado (las cosas son así y punto... no hace falta estudiar más autores, ni sistemas educativos, ni historia de la educación, ni didáctica, ¿qué son las nuevas tecnologías?) y si pagas 18.000 euros puedes saltarte el primer año entero con media de sobresaliente. Y no solo magisterio, también las de ciencias puras.

Se hace un pequeño examen tipo test tras cada tema y todo está tan resumido que, posiblemente, el libro de religión de tu hermano pequeño tenga más contenido que todo su tercer año de carrera.

Lo dicho, que has acabado en una universidad de chiste, tu temario es de chiste, tus prácticas posiblemente también y estás rodeado de borregos.
Disfruta de tus cuatro años de fiesta continua, y piensa que cuando termines podrás optar a un trabajo fijo (en Madrid seguro, porque sus oposiciones son una broma) y, de no ser así, en los concertados siempre se queda alguien embarazada o se jubila anticipadamente por "depresión"

#357 Pues por favor, aporta algo que no sea "queremos diversidad en las clases". Si necesitas algunos autores o teorías interesantes a nivel socioeconómico y otros factores que influyen en la escuela te puedo pasar algo.

#359 Qué tipos de argumentos aportarías y sobre qué temática?