#147 Yo pongo el rojo para las X y el azul para los números.
#153 ¿Qué quieres que te diga? He oído cosas peores de estudiantes de Universidades Católicas.
Ahora arrodíllate y reza a Godino para que perdone semejantes insultos a la didáctica de las matemáticas.
#154 yo es que directamente paso, jamas podran saber lo dificil que es tener una clase de 30 salvajes jaja.
#148 más o menos.. atención temprana o inglés, creo. vamos, en mi universidad el primer cuatrimestre de 4º haces el practicum ii. luego el segundo cuatrimestre la única asignatura obligatoria es expresión artística en educación infantil. como optativas hay:
animación a la lectura y la escritura
desarrollo congnitivo linguístico en la edad infantil
desarrollo socioemocinal en edad infantil
didáctica del inglés en educación infantil
el cuerpo y la motricidad en la detección e intervención de las diferencias individuales
expresión artística para la atención temprana
habilidades metalingüísticas para el inglés
inglés para infantil ii
pedagogía y didáctica de la religión católica
más o menos es como atención temprana e inglés y de rebote entra religión aunque solo es una asignatura.
#150 Si tengo que estudiar un tochaco que flipas...si voy a todas las clases, hago todas las practicas...asi que no hables tanto de paseo si no tienes ni idea :S
#151 Yo creo que directamente lo mejor es comprarles los cuadernillos rubio y los de las tablas de multiplicar y au...asi no tengo que hacer nada
#157 Ya, yo también lo he pensado. Que los padres les compren esos cuadernos y si tienen dudas que me pidan tutoría.
Tal y como os dije, me he hecho con el Real Decreto que regula el acceso al cuerpo de maestros y a las especialidades.
Os lo adjunto, a ver si os carga bien.
#160 Pues que sepas que voy a llegar, pq voy a aprobar la oposición, pq la gente contra la que compito es useless.
Además sé inglés en nivel casi nativo, con lo cual me allana bastante el camino. Y seguro que enseño mejor que todos los políticamente correctos, pq yo enseñaré desde la crítica, para que aprendan a ser críticos y no sean conformistas como vosotros.
De todas maneras yo voy a saber lo que estoy enseñando, no como muchos maestros que dan inglés sin tener ni puta idea.
Aunque luego el oficio de maestro corrompe y acabas asqueado y quemado sin ganas de dar la clase, siempre pasa, les pasa a todos.
#148 no, yo intente hacer la de inglés y me dijeron que desde infantil no se puede acceder a las menciones, tienes que hacerte el doble grado en infantil y primaria y ahi ya si hacerte una mención. Yo hice el curso de adaptacion al grado en la Camilo José Cela de Madrid, son 4 meses, bueno un cutrimestre, y te dan el titulo de Grado, eso si vas desde la misma especialización, si vas de infantil a primaria o viceversa es 1 año entero, ahora preparad la cartera....
Buenas, recomendais meterse en este cuatrimestre a magisterio? Estando el primero como no presentado... y poder en abril intentar salvar alguna.
Aprobar la oposición dice. Jaja, espera jajaja.
Sal del pueblo machote, ingles casi nativo, de jugar al lol y ver series?
#164 Llevo yendo todos los veranos desde los 13 años con una familia a países anglosajones a convivir con ellos y aprender inglés y sus costumbres. Deal with it, la envidia es mala compañera xD.
Por eso me he acostumbrado a la cultura anglosajona, conozco su sistema, y cuando veo barbaridades que se hacen en España y gente conformista como vosotros no lo soporto.
PD: No juego mucho al lol, soy más del wow.
PD2: Mis profesores son izquierdosos pq en la uni están casi todos por enchufe y en mi comunidad los q han ejercido el poder son los del PSOE casi todo el tiempo, con lo cual damos teorías y teóricos socialistas y libertarios. Yo soy de los que mejor nota saco pq escribo y digo siempre lo que quieren oír. ¿Irónico verdad?
#165 ¿Te has presentado ya al B2 o superior? porque si has leido mi post de arriba (nadie se los lee parece ser) necesitas eso obligatoriamente para acceder a la oposición ( o EOI en su defecto)
El que hayas estado todos los veranos en Inglaterra le da igual al Ministerio, me temo.
#166 Nah, en Inglaterra no mucho, más en EEUU y Canadá, tengo acento americano xD
Al final un thread que debería ir sobre la carrera, acaba girando sobre mí. Conclusión: Lo mejor es no protestar ni criticar ni salirse del redil, pq acaba todo el mundo echándose encima tuyo.
Lo mejor es ser un hipócrita y falso y decir: aprender a aprender, ayudar al alumno, inclusión, etc., y palabras vacuas que quedan muy bien sin tener ni puta idea de nada ni preocuparte una mierda por los alumnos.
Hola, acabo de salir del cole. Gascoigne Primary en barking area.
Creo que poco te envidio chavalin.
Pd: mis papis no me han pagado nada porque no tienen rebaños ni tierras para mantenerme. Todo bien currado.
Riaja gañaaaannnn
Primeramente me parece una falta de respeto que estés constantemente ninguneando a la gente que ha nacido en un pueblo, la gente de campo, gente trabajadora que son los que han levantado este país desde siempre. Las expresiones que usas del tipo: "sal del pueblo", "eres de pueblo", "gañán", etc. Creo que deberías tener más respeto por la gente mayor que tiene tierras, son agricultores y se ganan la vida de verdad, yendo al campo y haciendo trabajo duro, no leyendo ni haciendo unas listas en un ordenador con aire acondicionado.
España es un país eminentemente agrícola y creo que todos tenemos algún familiar cercano o lejano que se ha ganado la vida en el campo o a ido a vendimiar, etc. Yo opino que como maestros debemos erradicar esa idea de que la gente que ha nacido en un pueblo es tonta o inútil, porque los niños son iguales hayan nacido en un sitio u otro y no se puede ir con prejuicios absurdos porque no haríamos nada más que potenciar el efecto pygmalión que es lo que se quiere evitar.
Segundo, me parece que desde el primer momento has ido a lo personal a por mí, sin argumentar, no buscando construir conocimiento, sino simplemente atacar a mi persona. Te has empeñado constantemente en que soy rico o monje o terrateniente, cuando, en realidad, mi madre está en paro desde hace ya dos años y lo poco holgados que pudiéramos ir en una época de bonanza, ya se ha acabado. Te diré que no, no soy de pueblo, soy de Albacete, para que dejes ya de ningunear al a los que hayan nacido en poblaciones pequeñas.
Bueno, como el objeto de este tema del foro no soy yo, ni mi procedencia, ni mi capacidad económica, sino la carrera de magisterio, intentaré reencauzar el debate una vez más: dices que estás en Inglaterra y que estás muy bien allí y que te parece el sistema fantástico y super moderno. De hecho aprovechas cualquier oportunidad para decirlo y parece que estás deseando.
#92 "Me he dado cuenta sobre todo al ejercer aqui en inglaterra, es todo muy muy distinto a pesar de que la jefa de estudios de mi cole sea muy cuadriculada y estricta. En la filosofia y en el hacer distamos mucho, contenidos en primaria muchos, pero nada de memorizar, y te aseguro que los jodios salen preparadisimos "
Normal que sea otra filosofía, es que el sistema anglosajón es otro sistema, en el que en su mayor parte, la enseñanza suele ser privada, que es precisamente lo que tratamos de evitar aquí, ya que yo creo en un sistema educativo nacional público, real y para todos, creo que se ha conseguido y simplemente hace falta reencauzar algunos elementos de la enseñanza. No un sistema como el anglosajón, donde las universidades buenas van por dinero y al profesor se le evalúa el número de aprobados, creo que no es el camino. Me parece muy bien que lo admires y que presumas con los que aún no hemos terminado la carrera o no nos hemos podido ir fuera, pero luego no seas hipócrita ni defiendas lo público.
#170 No se como una persona con unos aires como los tuyos puede llegar a ejercer una profesión tan vocacional.
De verdad, no creo que sea una actitud para un maestro, ya que vas a trabajar no sólo con un montón de chavales hacinados en una clase minúscula y con un presupuesto bajo mínimos, si no que vas a tener que tratar con compañeros, con tus superiores, con los padres de los chavales etc.
Supongo que parte de eso será fruto de escribir a través de un ordenador, porque si no... me temo que no lo veo muy claro.
#170 Trabajo en un cole público. Te digo esas cosas para que no vayas de listo, antes de cocinero hay que ser fraile, y te digo que la mayoría de cosas que dices son tonterías, lo siento mucho. De acuerdo a tus ideas te aseguro que no te vas a comer un colín porque en el mercado laboral se busca gente con madera para enseñar (en un conjunto global), si lo único que haces es darle a la gente lo que quiere recibir en vez de lo que tu quieres dar... vas a durar pocos años o vas a ser el profe amargado del cole. Reconsidera tu futuro, hay más salidas en la pedagogía que ponerte delante de los nens.
Vas de muy chulo y yo solo quiero bajarte los humos, por picarte y reirme un rato como tú haces al mirar por encima del hombro, pero de verdad tronqui, no tengo nada personal contigo, mi procedencia es de la más humilde que puedas encontrar y mis 4 abuelos están vivos de milagro ya que han pasado miserias y hambre.
De momento solo tienes teorías y vives en una nube, eres un niño. Te podría dar argumentos pero lo que falla en ti es tu "outlook", y eso no lo puedo cambiar 
Aún así brodel, que vaya genial y mejorate de eso!
"De acuerdo a tus ideas te aseguro que no te vas a comer un colín porque en el mercado laboral se busca gente con madera para enseñar (en un conjunto global), si lo único que haces es darle a la gente lo que quiere recibir en vez de lo que tu quieres dar... vas a durar pocos años o vas a ser el profe amargado del cole."
Me parece guay, voy a ser maestro, digáis lo que digáis, soy el primero de mi clase y soy el mejor.
#173 realmente crees que ser el primero de la clase te convierte en un gran maestro? En serio? :palm:
