#25 si nos ponemos a inventar lo que no dice:
dice another board,
asi que es otra tabla, no la misma, pero se entiende que son iguales y que los cortes que vas a hacer serán de iguales dimensiones, porque sino los resultados pueden ser todos validos y diferentes.
#30 Sigue adelante si quieres quedar como un ignorante.
El problema es claro, tarda 10 minutos en un corte. Cuanta tarda para hacer 3 piezas si trabaja al mismo ritmo? Te está diciendo que los cortes tienen que tardar 10 minutos. No pueden tardar más, ni menos.
board = tabla
La verdad es que la primera vez que me he leido el enunciado también creía que era 15, luego pensándolo mejor me he dado cuenta que es 20.
Creo que la profe se refiere a que coges un tablero, y tardas 10 min. en cortarlo por la mitad, luego coges una mitad y la cortas y obtienes 3 piezas.
La pregunta está planteada de la peor manera posible.
Pero todos tenéis razón.
#33 al final el enunciado le faltan datos
cortar otra tabla en 3 piezas
la otra tabla es de iguales dimensiones?
los cortes han de ser de igual longitud?
a no ser que coja un tablón, tarde 10 minutos en cortarlo, y se ralle y la otra pieza la saque estampandosela a su profe en la cabeza.
Es matematicas de primaria, no un curso de carpinteria.
2 --- 10
3 --- X
X = (10x3)/2 = 15
Que el ejemplo utilizado no es el mejor? pues no, pero es fácil entender que quiere.
#21 Primaria va desde los 6 hasta los 12 años.
Un chaval de 10-12 años puede relacionar perfectamente que 1 corte son 10 min y 2 cortes son 20 minutos
Además, que el dibujo que acompaña el enunciado hace indicar eso, que hay que hacer dos cortes iguales.
#42 Pero el problema aquí que es el típico problema para pillar, y aquí el profesor/a lo ha cogido para que apliquen una regla de tres.
Por partes. Para hacer 2 piezas con un tablón necesitas 1 corte y tardas 10 min.
Si coges otra tabla (asumimos que idéntica) y quieres 3 piezas necesitas 2 cortes mínimo. Asumiendo también que los cortes son idénticos y si tarda lo mismo por cada corte, la respuesta es 20 min (1 corte = 10 min ; 2 cortes = 20 min).
Pero hay que asumir muchas cosas claro xd.
supongo que el enunciado queria hacer referencia que de un tablon "corto 2 piezas" en lugar de divirlo en 2 piezas, asi encajaria. Yo hubiese dicho tambien 15 pero es una realidad que si fuese literal serian 20.
#45 En realidad no necesitas asumir mucho, te dice cuanto tarda por corte así que los cortes son idénticos.
#45KIIM:el profesor/a lo ha cogido para que apliquen una regla de tres.
pues claro, porque estarán aprendiendo a usar reglas de 3, y usando regla de 3, sale 15, no hay más.
#49 Ya, pero si te sale un niño/a que piensa un poco más allá, te pone 20 por que es la respuesta correcta.
#51 Siempre y cuando cortes en línea recta y en horizontal o vertical, en ambas piezas. Yo puedo trabajar a la misma velocidad y cortar de un extremo a otro extremo distinto. Si trabajo a la misma velocidad, no quiere decir que lo que vaya a tardar sea lo mismo.
#51 El 1 no aparece en ningun lado en ese ejercicio. El 1 te lo estás inventando tu. Ahi los datos son 2, 10 y 3, usalos como quieras.
#52 Y te puede salir un niño más alla y justificarlo de otra manera, o que los trozos no tienen que ser iguales, o...
Al final es matematicas y es un problema para aplicar lo que están aprendiendo en ese momento, no como ser Gepetto
#52 Si trabaja a la misma velocidad es que tarda lo mismo por corte, por eso te da como dato el tiempo del primer corte.
Si se quisiese referir a lo que tú dices te daría el valor de cm por minutos cortado. Pero no, te dal el valor del corte completo.
#54 Si no entiendes de dónde sale el 1 deberías volver a estudiar matemáticas.
#8 el profe debería de poner problemas propios o mínimo que pueda entender.
1 tablón 1 corte = 2 piezas = 10 minutos
1 tablón 2 cortes = 3 piezas = 20 minutos
#16 mis profesores me decían eso. Yo obviamente pensaba que eran subnormales si pensaban que podía dar un resultado correcto sin conocer el proceso para lograrlo, que era una perdida de tiempo desarrollar en papel lo que ya había hecho mentalmente y que me importaba una mierda que ellos pudieran corroborar si sabía hacerlo correctamente.
#55 Se de donde sale, de tu imaginacion, porque los datos son claros.
2 piezas = 10 minutos, 3 piezas... ?
Esos son los datos, y por eso sale 15.
Que no me extraña que no sepas hacerlo eh, pero no me atrevería en tu lugar a mandar a nadie a ningun lado xddd
#58 O estas troleando o eres un poco bobo
lo que lleva tiempo es hacer un corte, no hacer una tabla, hacer dos tablas es hacer un corte, hacer tres tablas son dos cortes, si cada corte son 10 minutos, 2 cortes son 20
