Resultados academicos.

cultura que premia la estupidez, este foro es el vivo retrato de lo que menciono.

Otro problema es que España es un país relativamente pequeño y no puedes compararlo con paises en el que vive mogollón de peña.

#4 Mira la lista tio..., hay paises mucho mas pequeños arriba, y muchos de ellos super pobres..., de echo algunos no tienen ni sistemas educativos regulados, o su poblacion es mucho menor que la española.

No se, debe existir otra explicacion que no acabo de comprender.

El problema es que cada vez que entra un gobierno nuevo cambia el plan de estudios. De hecho yo ya ni se como se llama la que quiere poner el PP ahora. Tanto cambio de plan de estudios impide que se establezcan las cosas, el profesorado no puede centrarse, etc etc. Otro problema importante es que haya asignaturas como religion en el programa educativo. Si se quiere aprender religion, que se vaya a la iglesia, no a la escuela. Y son horas que se le quita a matematicas o a idiomas. Y a esto sumale el hecho de que no se pueda repetir mas de 1 vez ciertos cursos. Ves a chavales pasando de curso con todas las asignaturas suspensas, y eso no puede ser.

Y para rematar la faena sumale con la universidad en este pais es CARISIMA. Por ejemplo, el precio público de un grado universitario en Francia es de 181 euros. Como para que despues haya una serie de payasos cantamañanas diciendo que la universidad es barata y hay que encarecerla y blablabla, todo muy typical spanish.

Junta todo eso y ahi tienes la respuesta.

#11 Me lo dirás, soy catalán y estudio en Seúl... hay un profesor de matemáticas aquí que cobra $1 millón al año.

Esta gente son muy sick.

Dejando comparaciones con los sistemas asiáticos a un lado (que directamente no es comparable y aunque tengan mejores resultados tampoco es que sean el cielo, simplemente allí se preparan exclusivamente para esto), el tema de las IMO es, creo yo, poco relevante para decidir si somos tontos o no. La cuestión es que en este país las matemáticas (y la ciencia en general, pero sobretodo las matemáticas) sufren una campaña de desprestigio constante (en la TV, en todos los medios, desde la política mismo) y al que se presente a unas olimpiadas de física, o de mates, ya le miran como a un loco. No hay un proceso de preparación como en otros países, donde se selecciona a los mejores desde los 13 años y se les va preparando, y por tanto llegamos en desventaja a las olimpiadas internacionales.

Poco a poco esto va cambiando, pero hay que tener en la mente que querer tener un buen resultado en las IMO es practicar desde los 13, unas 2 o 3 horas diarias de matemáticas distintas a lo que se da en clase. Y no sé por qué pero la gente entiende que un deportista de élite o incluso un músico, se tire esas horas perfeccionando su cuerpo para una actividad concreta pero en cambio no entienden que un "estudiante de élite" (por llamarlo así) haga lo mismo.

Añadir (repetir) que lo que preguntan en la IMO no es representativo de lo listo que seas sino de lo mucho que has practicado ciertos temas, igual que saber hacer un salto de trampolin con tres piruetas y rascándote el pie por el camino no es representativo de lo fuerte o ágil que seas sino del tiempo que has entrenado.

#12 lo de corea del sur es una locura, tengo amigos coreanos y me explicaron que el nivel de competición es tan alto que en la academia dan el nivel del curso siguiente del cole, para ver si les pueden avanzar un curso. Y todos hacen las horas de clase + las horas de academia (que son 5 más al día o así), yo tampoco soy un experto pero eso creo que es pasarse.

#15 Si da igual las becas, todo está en la cultura, absolutamente todo. De ahí radica la educación.

Yo solo os digo que Asia ha despertado, y junto a los Emiratos Árabes dominarán el mundo bastante hardcore, asi que o os apuntais al carro de la racionalidad y el empirismo o sereis los futuros homeless con titulos de universidades del tercer mundo.

Yo opino que es algo mucho mas profundo en la sociedad española que el sistema educativo, aquí se premia al ladrón y al que la lía sin que le cojan, al que estudia y se esfuerza se le considera un bicho raro y tiende a ser separado de los grupos, aquí pensar de más es malo.

#1 Cuando el sistema y la propia gente tenga en mas estima el trabajo que realiza el maestro la educacion mejorara. hasta entonces, con ese pensamiento de 'los que estudian magisterio no hacen nada de nada' el tema seguira asi. Porque cuando en Finlandia el profesor es un jefazo, en España se le cree un don nadie. Asi de simple.

#1 #2 #18 Lo malo de culpar a la cultura es que es una narrativa derrotista que no lleva a ninguna parte. Si la educación en España no funciona porque España está llena de españoles, entonces no hay nada que hacer.

La forma constructiva de afrontar el problema es preguntarse qué instituciones han fallado y qué podemos cambiar -o a quién tenemos que copiar- para que funcionen mejor. Con lo que seguro que no se va a solucionar el atraso educativo de España es manteniendo vivo el autodesprecio y los complejos de inferioridad.

¿Y en otros ámbitos? Literatura, filosofía, historia, arte...