Problema matemáticas primaria fight!!11 vol. 2

#91 Deja de huir hacia adelante macho. No se cuantos cortes haces tu para partir un tablero en dos piezas. Pero desde luego, es 1 corte. Da igual si es en linea recta, serpenteando, haciendo el contorno de una polla o buscando el camino más corto (spoiler, linea recta). Pero para tener 2 trozos, uno en cada mano, se requiere un único corte. Y dicho corte, incluso el serpenteo de dicha polla, le lleva a Marie 10 minutos.

Si en otra madera, dibuja el contorno de la polla desde un lado, y el otro, le llevará 20 minutos. El contorno izquierdo (10), y el derecho (10 más). Sabiendo esto, ahora, la muy simpatica Marie, te dara el corte central con forma de polla, para que te lo metas donde gustes, y aprendas un poco de matematicas.

Ha mezclado un problema lógico "con trampa" (los sucesivos cortes no tienen que durar menos, o si, pero no lo especifica) con un problema matemático sencillo y la ha cagado.

#101 en mi opinión el problema está mal planteado.
Ha querido exponer una cuestión simple:

2x=10
3x=?

Pero lo ha expresado muy mal xD

#91 Y si en lugar de 3 piezas, el enunciado pide sacar 1 pieza, ¿cuánto se tarda?

#104 5.

Y todos sabemos que 1 pieza de un tablon es literalmente ponerlo encima de la mesa y que en ese caso 1 pieza = 0 segundos, y por lo tanto 3 piezas = 0 segundos

Se a donde quieres llegar, y por eso el ejemplo es una mierda como he dicho en mi primer post, pero el resultado que buscaba el profesor/a es cristalino, y es 15.

#105 Y cuanto tardaría ese cocinero?

#102 pero es que lo que te lleva el tiempo no son los trozos, es el cortar los trozos. A no ser que cortes los trozos de un trozo más grande en cuyo caso serían 3 cortes

#107 Y por qué, si en tu ejemplo, que usa 2 variables (A, B ) = (Tartas, Minutos) y 3 cifras (2,10,3), el resultado es distinto a 2 variables (A, B ) = (Piezas, Minutos) y 3 cifras (2,10,3)?

Estás pidiendo a un crio entender como se parte una tabla, o como se hace un tarta, cuando estas en MATEMATICAS.

De hecho ahora podria aparecer un pastelero y decir "achtually, yo tardo en hacer 3 tartas X porque aprovecho la nata de las otras 2"

#109Sinso:

esa respuesta va en contra del sentido común y de la misma realidad física del mundo.

Esa realidad no la conoce un crio de 5-6-7-8 años.

#106 El resultado que buscará el profesor será 15, pero demuestra que es un mal profesor por no promover el pensamiento crítico del chaval, algo muy valorado en el mundo real.

Si un chaval es capaz de dar con una respuesta mucho más lógica, aplaudele.

#112 Si nos ponemos con "el pensamiento crítico", yo puedo pensar que no se refiere a 1 corte = 10 minutos sino a que cortar una tabla por la mitad son 10 minutos, y que, como quiero 3 y no 4 trozos, una de las mitades la volveré a partir por la mitad para obtener 3 trozos, no será 10 sino 5 minutos cortarlo y eso será 15 igualmente.

Vamos, como en el primer ejemplo de la imagen de la primera página:

Pero como no me dan ni la forma, ni el tamaño, ni la herramienta, ni na de na, solo me dan las piezas y los minutos, 2 variables, con 3 cifras, para una regla de 3 básica.

Si no me planteo más datos que los del enunciado, es 15, no hay más.

#116 Una tabla se puede cortar en tercios.

Con el primer corte obtienes 1/3 y 2/3 y el segundo corte, cortando la de 2/3, btienes dos 1/3. Resultado 3 piezas idénticas con 2 cortes. Y serían 20 minutos con dos cortes idénticos.

#117 Cual es la correcta de todas las de esa imagen? 15, 12, 11, 14?

#119 Por qué se refiere a cada corte y no se refiere a la misma velocidad por cm de madera?

#118 Magnifico, y como diferencio yo, con los datos del enunciado, si es la forma que tu acabas de poner, o cualquiera de las de arriba?